●テスティング研究プロジェクト第３回プロジェクト会の報告
（2月27日（土）13:00~15:00＠岡豊高校 報告者：四万十高校 金井）
【主な内容】
〇輪読今回から『英語４技能評価の理論と実践』の輪読がスタートしました。担当者が理論編と実践編の１章をワンペーパーにまとめてきて、その報告をした後に、全体で話をしていきました。
理論編１．CAN-DOリストと観点別評価（担当者：金井）
実践編⑭．英語Ⅱの授業における技能統合的活動の実践と評価⇒CAN-DOリストの作成は大変ではあるものの、作るために教員間でのコミュニケーションが活性化したり、目標を共有できるという点でよかったという話が出ました。
理論編２．ライティングの評価（担当者：室戸高校 島村先生）
実践編①．ライティングの授業における自由英作文の実践と評価⇒それぞれの先生方から普段どんなライティング活動を行っているかを出してもらいました。言わせてから書かせる、スモールステップで指導する、といったことが共通していました。ただ、生徒が書いた文を訂正しすぎているかもしれないので、生徒に気づかせることが大切だろう、という話になりました。
実践編④．インタビュー活動における生徒の形成的自己評価用ルーブリックの作成
⇒ルーブリックの話では、点数だけでなく、なぜその評価なのかという根拠をしっかり生徒に示せるようにしておかなくてはいけない、という話が出ました。また、インタビューテストは録画しておくことでポートフォリオ的にも使える（後で自分の成長が見て分かる）ので撮っておくとよいことも確認できました。
輪読ペースの変更
３章ずつ読み進めていく予定でしたが、今後は１回に２章ずつにしていくことになりました。□４・５章：第５回プロジェクト会
□６・７章：第６回プロジェクト会
□８・９章：第７回プロジェクト会
また、実践編のほうはどこを読むのかを事前にＭＬを通じてお知らせするようにしたいと思います。担当の方は、プロジェクト会の１週間前を目処に金井までお知らせください。
